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La mutation du droit de virus a été découvert au bout de six années de recherche. Cette recherche, dirigée par Peter Belohlavek était fondée sur l'intelligence ontogénétique de la nature et sur l'ontologie unizistischen de l'évolution.

C'est la découverte du corps du système immunitaire rendu cela possible.

Cette découverte constitue une percée, l'application directe des sciences de la vie aux sciences sociales.

Il y aura quatre présentations scientifiques en privé ce mois-ci, le lundi 27 et mardi 28 à donner. Une vidéo de synthèse sera disponible la semaine prochaine.

La conséquence de cette découverte change les paradigmes de l'organisation, la gestion et l'évolution des sociétés.

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Comité exécutif
L'Institut de recherche Unicist

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La promotion de la synergie exige un leadership synergique. Les structures de la notion de gestion du travail peut être décrit comme suit:

-Creative synergie
Constructive, en synergie
Autocratiques
-Charismatique

Sur la base de la recherche comportementale a montré que la liberté de discuter les raisons, est une condition nécessaire pour soutenir le leadership de synergie dans la prise de décision. Parce que cette recherche a été prouvé que le leadership de synergie dans la prise de décision n'est possible que si la liberté de présenter des arguments solides, est structuré dans l'organisation.
La prédominance des dirigeants de synergie dans une société est le fondement de la mondialisation et le développement durable. La prédominance des dirigeants autocratiques et de manipulation conduit à une destruction progressive de la capacité d'adaptation à l'environnement et se termine à la dépendance ou l'insignifiance.

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Le rédacteur en chef

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Le développement social n'est possible que si l'on considère la culture comme une force motrice de l'œuvre de synergie.
Synergie au sein du groupe est nécessaire chaque fois que les individus sont capables de résoudre les problèmes de décider de prendre des mesures dans l'équipe de création de valeur supplémentaire.
Juste cette synergie crée la capitale soi-disant social, qui fait la force de la relation, les institutions et les individus dans une société les uns avec les autres.
L'Elite entraîne le développement des sociétés, l'homme moyen la suit. promouvoir la synergie au travail est l'un des moyens de développer dans le sens d'une mondialisation durable.
Cependant, il est une condition préalable pour cela - l'intégration des connaissances entre les membres. Cette connaissance est fondée sur la synergie entre les membres de l'éthique que l'on appelle de la justification.
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La mondialisation est une idéologie de la réalité nationale et internationale qui favorise le développement du pays par des intérêts communs en compte.
mondialisation durable peut être considéré comme un système équilibré, ce qui suppose que chaque culture et chaque région et chaque individu est considéré comme un membre de ce système mondial et se reconnaît en tant que membre de ce système mondial.
La dépendance, de domination et des pratiques d'exclusion sur les obstacles à l'existence d'une mondialisation durable et Dar développement. Mondialisation, qui est basée sur des intérêts communs, une dépendance de toutes les parties concernées, y compris eux-mêmes, dans le sens de chacune de ces parties et tient un rôle d'auto-assumée.

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Taxonomie signifie «l'ordre hiérarchique des objets". La taxonomie définit les mesures qui doivent passer par un processus d'apprentissage, il doit être réel.

«L'apprentissage est réel, si la personne dont on estime qu'elle a appris un nouveau concept qui s'applique le plus de pression dans les locaux de l'expérience normale, les nouveaux concepts pour résoudre un problème sans nouveau recours à des solutions sur lequel il a lieu devant le processus d'apprentissage. "

Le but de cette classification est de définir les étapes qui sont nécessaires pour réaliser l'apprentissage et la forme, la façon de guides du processus afin que l'individu est-il possible de passer par un nouveau procédé sans difficulté.

L'objectif de l'élaboration de cette classification est liée à la satisfaction de deux besoins précis.

- Tout d'abord, la nécessité de disposer d'un cadre qui permet de fixer les étapes pour développer une aide à l'optimisation du processus d'apprentissage à l'égard de la réalisation du temps et de qualité.
- Le deuxième objectif est de développer les étapes du processus d'apprentissage pour ceux qui développent l'auto-apprentissage, les systèmes experts et Lernunterstützungssysteme en général, qu'ils ont un tel cadre conceptuel qui leur permet de valider la qualité de la conception du processus.

La taxonomie présenté des offres et, enfin, enfin, les étapes de l'évolution que l'individu doit Voyage pour se rendre à un thème aussi qu'il a précédemment visés à la connaissance «réelle» est arrivé.

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doctrine unizistische personnalisée vise à développer le potentiel des individus.

Cette évolution du potentiel (qui est couverte est souvent d'une couche de mécanismes de défense contre une réalité qui n'est pas géré par eux, et quand ils ne sont pas en mesure de voir à s'y opposer) apporte une potentialisation total de l'individu comme une personne avec lui-même .

L'enseignement personnalisé Unizistische n'est pas seulement une synthèse des différents systèmes éducatifs en vigueur. Elle est aussi un retour aux origines de la doctrine, une récupération des valeurs d'origine de l'évolution de l'espèce.

L'évolution technologique a conduit le peuple avant tout à développer pour être rationnelle basée sur le potentiel et vice versa.

Ce technologies de développement rationnelle l'ont amené à proximité, ce qui lui permet de gérer les pièces de plus en plus grandes du monde.

Mais ce développement rationaliste dans les pays occidentaux industrialisés ont coulé, a apporté avec elle des coûts énormes.

Cette technologie est utilisée dans une forme rationnelle et non au total, sous forme personnelle. Que le monde est perçu comme étant composé d'un certain nombre d'êtres avec un comportement rationnel, ou en tant que composé d'un nombre de personnes sont deux points de vue très différents.

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Recherche dans le monde de la connaissance serait d'atteindre l'objectif de structurer les systèmes qui permettent aux institutions et aux particuliers en eux (dans cet ordre) d'apprentissage.

Il a été pour la Lernursache institutionnels pour les appliquer à la micro et de la zone du champ macro. Ce travail est basé sur le "Lernlogik" dans lequel a été le cadre conceptuel de l'apprentissage de la personne développe.

Les institutions d'apprendre de leurs personnes et leur structure du système d'apprentissage que s'ils ont un concept qui va au-delà de l'économie financière. Si ce n'est pas le cas, la tendance à l'entropie maximum de connaissances.

Si les institutions avec une approche claire en vue d'être fondée sur une extrémité, la connaissance est stockée en eux, avec un plan d'action défini dans les mains du niveau politique et stratégique de l'institution, on peut parler d'une institution pour l'apprentissage est organisé.

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La réalité ne peut être enregistré à partir d'un point stable pour observer d'où ils peuvent. Les préjugés sont un "fixe" point de départ. Vous êtes un point arbitraire.

Les concepts sont, toutefois, un point de départ stable. Vous êtes un point de causalité.

Le concept est la partie la plus essentielle de la réalité et vous permet de capturer dans ses relations les plus bas de cause à effet. Il existe différents niveaux de réflexion portant sur la fonction à partir de laquelle ils sont perçus à partir.

Le concept est une carte mentale d'une idée, un fait que l'action ou la réalité qui guide l'action de l'homme. Dans un concept conscientes et inconscientes, rationnelles et émotionnelles éléments sont intégrés.

Le concept est l'incarnation de l'essence d'une idée, un fait ou la réalité et l'action se produit donc invisible à l'œil. Il est la conscience et non pas d'orientation consciente de l'action humaine, tant dans le domaine des individus et des groupes et la société.

Le concept permet de focaliser l'énergie. Si une personne épars à ses actions, c'est parce qu'il n'a pas de concept. Il sera découvert que les concepts qui sont opérationnels. Les rationalisations sont une façon, la responsabilité que cela signifie d'avoir un concept doit être évitée.

Nul ne peut donner un de l'autre le concept d'une chose. Il peut l'aider à le découvrir, il ne peut le guider dans la découverte, mais il ne peut le lui donner. Pour connaître le concept d'une chose moyens de prendre un acte de responsabilité, et est un acte unilatéral d'une personne.

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Comme déjà décrit ci-dessus, est la connaissance de l'article est un individu les outils permet l'utilisation de l'information à sa disposition pour l'utilisation et le résultat souhaité pour générer la valeur ajoutée.
L'information utile est de l'information. Logiquement structurée l'information pour réaliser une plus-value est la connaissance.
Défini dans une telle connaissance implique une action et est mesurée par les résultats. Les éléments qui composent les connaissances sont composés:

- Un des principes directeurs
- Outils
- Information
- (Potentiels) de la valeur ajoutée

Le concept de la connaissance appartient au domaine de possibilités et de ce qui pourrait être «ce qui est possible ne peut être confirmée si elle est réelle." Cela permet de confirmer la connaissance jusqu'à ce qu'il ait été transformée en valeur.
Il existe plusieurs bases de connaissances, qui nécessitent à la fois les institutions et les individus dans le traitement différent.

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Tout comme la philosophie et les sciences a permis l'alunissage du peuple, il a été par son propre développement des sciences, qui a été fermé à la prévision dans le domaine des sciences sociales et économiques sont liées.

Les sciences ont fait leur valeur prédictive. Par conséquent, ses conclusions et a utilisé les éléments à développer qui n'existaient pas avant cette connaissance.

Le fait que les concepts ont été visible dans sa structure, a produit un saut qualitatif dans le développement de stratégies institutionnelles et personnelles.
Cette découverte comportait des éléments de falsifiable des concepts qui permettent d'eux, conformément aux normes applicables, la vérification des conclusions.

Comme les descripteurs des essences de la réalité fonctionnelle, permettant des concepts dont le pronostic. L'étude des concepts fonctionnels et leur description a fait du développement d'une connaissance passable de la réalité, à commencer par l'essence fonctionnelle de leur valeur et se termine par action.

Ainsi, les obstacles entre la philosophie, la science et l'action sera effacé. Nous sommes dans le concept de l'Est de l'approche, mais en utilisant les outils de l'Ouest.

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